Une autre façon d'apprendre

"La méthode d'après Martin (LdL)

Le principe est le suivant : Dans le cadre de Lernen durch Lehren (LdL) les élèves s'enseignent mutuellement tous les contenus des manuels dès le début de l'apprentissage. LdL ne doit en aucun cas être confondu avec un exposé, sorte de cours magistral dispensé par des apprenants. En effet les élèves concernés doivent non seulement introduire les nouveaux contenus, mais ils doivent également utiliser une didactique adéquate pour chaque sujet (travail en tandem ou en groupe, interpretation de documents), tester si le savoir a été assimilé par leurs camarades et relancer la motivation si celle-ci tend à s'affaiblir. Faut-il donner des notes? Si Martin, promoteur de la méthode, se prononce contre la notation des performances des élèves, ce point reste controversé parmi ses collègues."

Source: Wikipédia

Noter ou ne pas noter ?

Reprocher à un individu qu'il ne sait pas, car il n'est pas allé apprendre avec ses camarades ou qu'il ne sait rien parce qu'il a eu du mal à comprendre ses professeurs qui ont sanctionné son problème par une note ?

Je pose la question. Parler de ce sujet est complexe car la notation est une institution en elle-même. Elle brasse et filtre les apprentis (étudiants de nos jours). Mais certains vont dire: "C'est trop facile si l'on ne note pas".

En fait, il serait interessant de comprendre pourquoi le système éducatif persiste à noter de cette manière ? Pourquoi ne change-t-il pas sa méthode ?